計劃期望成果 | Tapalliedparents

計劃目的

通過以照顧者為本的培訓，提高家長大使對各方面的認知，包括作為照顧者的角色和能力、心理精神健康和需求、壓力應對和管理技能、強項為本教養模式、同行者的支持和心理求助資源，助他們成為家長大使
培養家長大使的抗逆力和優勢，讓他們在專業監督下帶領一個以社區為基礎的同行者互助小組，為有特殊教育需要的孩子的父母提供支援
賦權家長大使共同創建一個無污名化、以實證建設的在線平台，以提供基於網絡的同伴支持服務以及基於經驗的資源和心理健康求助信息，以支援更多有特殊教育需要孩子的父母
的父母/照顧者

計劃期望成果

提高家長大使和受益人的壓力應對能力和內在資源（抗逆力）
增強對自身優勢的認識，增強掌控感/自我效能感，改善家長大使和受益人的心理健康
減輕社會對特殊教育需要兒童的誤解、消極態度和污名化
提高家長大使和受惠家長的正向心理、求助態度和行為
家長大使將共創一系列網上的同行者互助服務和資源，並向相關社區推廣，以支持有特殊教育需要的父母/照顧者

團隊介紹

東華學院人文學院團隊

陳自強教授 (Prof. Alex CHAN)

陳自強教授現擔任東華學院人文學院院長。陳教授一直致力於倡導正向心理學的嚴謹研究和循證實踐。他一直積極參與以學校和社區為基礎的項目、工作坊和研討會，以推廣正向教育和強項為本方式來支持教師、家長、兒童、青年、老年人和更廣泛社區的心理健康和福祉。

梁偉聰博士 (Dr. Beeto LEUNG)

梁偉聰博士現擔任東華學院人文學院助理教授。梁博士致力於研究正向心理學於兒童發展及健康心理學的應用。梁博士的研究主要關注於促進主觀幸福感，正向特質之間的聯繫，包括希望感、抗逆力和正念，以及它們對心理健康的影響。

簡諾敏女士 (Ms. Claire KAN)

簡諾敏女士曾於戒賭服務機構擔任輔導員工作，主要服務對象為受賭博困擾人士及其家人，同時亦到小學提供特殊學習兒童輔導小組、家長小組、親子小組及講座。同時，亦有作輔導學碩士課程實習督導之工作。

陳卓如女士 (Ms. Kitty CHAN)

陳卓如女士現擔任東華學院人文學院(幼兒教育系) 高級講師。陳女士曾在加拿大任自閉症治療師，擁有香港大學教育碩士(特殊學習需要與融合教育)。回港後在幼兒教育領域擔任過多個職位，包括教育局項目主任，幼稚園主任及教育中心執行董事，重視孩子學習路上的不同能力和學習需要。

馮詩韻女士 (Ms. Serena FUNG)

馮詩韻女士現擔任東華學院人文學院(幼兒教育系)高級講師。馮女士一直致力於幼兒從遊戲中學習和多元文化教學的實踐。近年亦開始研究如何運用遊戲提高有特殊需要的幼兒及其家長的支援。她在高等教育和學前教育領域擁有豐富的教學經驗。亦積極參予幼稚園的教師培訓，和社區、家長講座及工作坊等項目，以推廣遊戲對幼兒發展的重要性，以及共融教育的理念和實踐。

李秀文女士 (Ms. Jackie LI)

李秀文女士為美國紐約州立大學(奥本尼)教育行政學及教育心理學碩士, 曾任職香港教育局質素保證部幼稚園視學組督學, 及香港學術及職業資歷評審局評審主任。李女士曾任教於香港城市大學社區學院、香港公開大學李嘉誠專業進修學院, 現任東華學院人文學院幼兒教育系高級講師及高級文憑課程主任。

曾卓敏博士 (Dr. Mark TSANG)

曾卓敏博士現擔任東華學院人文學院的助理教授及通識教育課程主任，研究範疇包括通識教育，亦為幼兒教育等學科的研究提供統計建議。他現正為一項關於實踐自由遊戲的研究擔任研究員，並出任包括精神健康等學術期刊的編委。

翁翠珊小姐 (Ms. Erica YUNG)

翁翠珊小姐為蛻變家長聯盟計劃項目主任

關綺韻小姐 (Ms. Gloria KWAN)

關綺韻小姐為大中小學自我關懷與學習壓力計劃項目研究助理

李詠儀小姐 (Ms. Winniea LEE)

李詠儀小姐為東華學院人文學院助理行政經理

協辦機構團隊

鍾曼姿博士 (Dr. Sandrine CHUNG)

鍾曼姿博士現任樹仁大學輔導及心理學系助理教授，以及遊戲治療研究與實踐實驗室總監。鍾博士有多年於前線服務幼兒及家長的經驗，一直致力推廣幼兒從遊戲中學習及社交情緒管理的教育，近年積極為有特殊學習需要的孩子和家長，舉辦各類型家長工作坊及治療小組。

張蓓蓓博士 (Dr. Phoebe CHEUNG)

畢業於多倫多大學職業治療學系，後往美國南加州大學攻讀碩士學位取得國際感覺統合協會專業資格，再於澳洲大學攻讀博士學位。張博士畢業後在醫院管理局轄下的醫院工作十多年，一直致力於兒童發展及治療工作。。張曾經舉辦不少訓練及講座，到處提高家長及教師對特殊兒童的感統發展、書寫能力、自我控制能力、社交及情緒成長的認識。張博士現職耀中幼教學院助理教授，願籍著寶貴的經驗回饋幫助特殊兒童及家庭。